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 DirectriceAnne Marcellini

Responsable Axe 1

Jacques  Gleyse 

UFR STAPS - Université Montpellier 1
700 av. du Pic St Loup, 34090 Montpellier
anne.marcellini@univ-montp1.fr  
Tél : 04-67-41-57-33 / 06-87-77-34-21
Fax : 04-67-41-57-08
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34160 Castries
(33) (0)871504137 / (33) (0)6 73 44 60 25
jacques.gleyse@orange.fr
WebmasterSylvain Rouanet

Responsable Axe 2

Eric De Léseleuc
Pour toutes remarques sur l'un de nos sites web :  
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eric.deleseleuc@univ-montp1.fr
Responsable des relations Internationales pour l’UFR STAPS de l’Université Montpellier 1
  

Responsable Axe 3

Nathalie Leroux
   
UFR-STAPS - Université de Montpellier 1
700 avenue du Pic Saint Loup
34 090 Montpellier
Tel : 04 67 41 57 33
nathalie.le-roux@univ-montp1.fr
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Livres publiés par des membres de

 

Gleyse J. (2010, in print) Le verbe et la chair ou un siècle de bréviaires de la République. Archéologie du corps dans les Manuels de Morale et d’hygiène en France (1880-1974). L’harmattan, Verdelhan-Bourgade, M. (dir.) Manuels scolaires et sociétés, 283 p.

Gleyse J. (2010) Genre, mixité, Education physique.Tréma, 32, Montpellier, IUFM.

MARCELLINI A. (dir.) (2005). Dossier « Handicaper : du contrôle du corps à la mobilité du sujet, Dossier Spécial, Revue Eduquer – Binet Simon (devenu Recherches & Education), n°11.

 Ce dossier « Handicaper » de la revue « Eduquer – Binet Simon », a pour objectif de présenter des réflexions innovantes sur les relations entre corps et sujet. Pour cela six chercheurs ont été sollicités pour développer à partir de leurs travaux scientifiques sur l’éducation physique et sportive ou les pratiques physiques et sportives des personnes dites handicapées ou en difficulté d’adaptation psychologique ou sociale, une analyse autour de la question du contrôle du corps dans ses relations avec le sujet.

Voir : http://rechercheseducations.revues.org/index379.html

 

 

 

 

Des vies en fauteuil...

Usages du sport dans les processus de déstigmatisation et d'intégration sociale.

Anne Marcellini

Une étude longitudinale menée sur dix années et le recueil de vie de sportifs en fauteuil roulant constituent la matière première de cet ouvrage qui propose une modélisation du processus d'intégration sociale des personnes stigmatisées.
Centrée sur le point de vue subjectif des personnes en situation de handicap, la recherche suit pas à pas les évolutions des sujets dans leur rapport au corps, au sport, au handicap, à leurs " pairs ", à la " normalité ", pour mettre en relief les différentes étapes de construction ou de reconstruction identitaire, année après année. L'analyse de ces trajectoires de vie d'adultes vivant en fauteuil roulant, pratiquant ou ayant pratiqué le sport à un moment de leur vie, permet de soutenir la thèse selon laquelle l'auto-regroupement entre pairs est un regroupement qui, d'une part, soutint le sujet dans un processus de déstigmatisation et, d'autre part, oblige la société à des ajustements progressifs indispensables à l'intégration sociale.
Les études des cas retracées soulignent par ailleurs la difficulté, voir la souffrance qu'il y a à vivre seul le stigmate sans avoir pu rencontrer ses " pairs en handicap ", et à jouer, de façon isolée le jeu de l'assimilation individuelle. Cette recherche qualitative menée auprès de personnes en fauteuil roulant est l'occasion ici de montrer la diversité des usages qui peuvent être faits du sport par les personnes en situation de handicap et par les collectifs qu'elles organisent.
Elle souligne également l'intérêt spécifique du sport comme espace de visibilité sociale des minorités stigmatisées.

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Archéologie De L'éducation Physique Au Xxe Siècle En France - Le Corps Occulté

Jacques Gleyse
 

Résumé :

L'archéologie, dans sa définition habituelle, tente de reconstituer une civilisation à partir de vestiges matériels découverts au cours de fouilles. L'archéologie des discours utilise la même démarche pour les vestiges écrits. Cette méthode formalisée par Michel Foucault en 1969 est ici appliquée au champ des discours tenus par l'éducation physique, le sport et plus largement le mouvement humain depuis la fin du XIXe siècle. A partir d'un modèle d'analyse matérialiste, anthropologique, l'auteur tente de mettre en lumière, par l'exploration d'un corpus spécifique de textes ou de parties de textes peu connus, voire inédits, des modèles occultes, dissimulés, inapparents, qui de Gustave Adolphe Hirn et Etienne Jules Marey à Pierre Parlebas ou Michel Barnard, ont fondé l'éducation du corps et spécifiquement l'éducation physique. A l'heure où le champ de l'éducation connaît, comme cela a été le cas plusieurs fois depuis ses premiers balbutiements institutionnels, à la fin du XIXe siècle, une crise d'identité profonde, cet ouvrage, en traitant du passé, permettra peut-être de mieux comprendre le présent. 

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L'instrumentalisation du corps:

Une archéologie de la rationalisation instrumentale du corps, de l'âge classique à l'époque hypermoderne

Jacques Gleyse
 

Résumé :

L'ouvrage tente, en parcourant quatre siècles de discours, de mettre en évidence les diverses manières dont le corps devient, par l'action de sciences, de techniques ou de pratiques, un instrument de plus en plus performant et rationnel mais aussi un objet toujours plus régulier. Les modalité de cette fabrication de l'homme par l'homme et surtout les différentes croyances qui y sont associées, sont analysées dans cette perspective. Quatre grandes périodes historiques (ou couches archéologiques) sont distinguées et décrites.
 
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